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公共選修課汽車美容課程教學探析(四)
時間：2013-10-11 21:30
3．2任務驅(qū)動法
任務驅(qū)動法主要是指圍繞任務展開學習，以任務的完成
結(jié)果檢驗和總結(jié)學習過程等，改變學生的學習狀態(tài)。在汽車
美容教學過程中，教師可以 置相關(guān)的作業(yè)來督促學 主動
學習。任務驅(qū)動法的應用在很大程度上有利于建構(gòu)學生探究、
實踐、思考、運用、解決、高智慧的學習體系。
3-3情景模擬法
情景模擬法主要是在學校教學過程中，通過創(chuàng)設或者模
擬情景這樣的方式來讓學生更好地理解課程標準所要求掌握
的內(nèi)容。情景模擬因為可以模擬現(xiàn)實生活，因此學生在學習
的過程中史能夠清楚地知道汽車美容過程中存在的問題，不
儀對所學的內(nèi)容感興趣，而且能夠加深對知識的理解，有利f
其技能水平的提高。
汽車美容行業(yè)人才的培養(yǎng)是今后高職汽車專、I 人才培養(yǎng)
的重要內(nèi)容。
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