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2 ． 汽車美容實踐教學(xué)改革
2 ． 1汽車美容實踐教學(xué)基地建設(shè)
根據(jù)汽車美容實踐教學(xué)的教學(xué)目的以及培養(yǎng) 目標(biāo)定位， 并對我 國的汽車美容市場的調(diào)研 口進(jìn)行分析可以得知， 汽車 美容實踐教學(xué)需要突出崗位能力、 工學(xué)交替、 職業(yè)道德素質(zhì) 培養(yǎng) 所以應(yīng)該根據(jù)以上需求， 建立校內(nèi)的生產(chǎn)實踐崗位培 動I ． 從而集生產(chǎn)與教學(xué)、 工作與學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)與認(rèn)證為一體生產(chǎn) 實踐教學(xué)基地．從而強(qiáng)化學(xué)生在生產(chǎn)過程中的基本理論知 識、 生產(chǎn)技能、 綜合能力的培養(yǎng)。在硬件上需要加大投入， 建 立專門的汽車美容的實訓(xùn)室， 購買專業(yè)的美容實驗設(shè)備。培 養(yǎng)學(xué)生在實踐生產(chǎn)中分析問題與解決問題的能力， 開拓學(xué)生 未來的就業(yè)之路。
2 ． 2汽車美容實踐教學(xué)方法改革
教學(xué)方法的好壞在汽車美容實踐教學(xué)起到至關(guān)重要的 地位． 它對學(xué)生知識的理解與學(xué)生思維能力的發(fā)展起著關(guān)鍵 的作用。所以。 汽車美容實踐教學(xué)方法既要強(qiáng)化知識的教育， 要需要培養(yǎng)起能力。 豐富的想象力與創(chuàng)新性的思維需要堅實 的專業(yè)知識的支持。 本文認(rèn)為汽車美容實踐教學(xué)中應(yīng)采用討 論式． 啟發(fā)式與引導(dǎo)式等教學(xué)法。其 中討論式教學(xué)的具體 做法是在 實踐教學(xué)結(jié)束后 ，應(yīng)該由教師提 出兩到三道思考 題 ， 這些思考題不僅僅只是簡單的概念回答． 還 需要 學(xué)生對 實踐中所運用的基本原理與基本知識進(jìn)行分析． 并結(jié)合 實踐 中的操作才能回答。在下一次上課之前 。 需要教師隨機(jī)抽取 學(xué)生回答。 除 了兩到三道思考題外還應(yīng)包括兩到三道即興回 答 問題， 并記錄學(xué)生成績。采取這種教學(xué)方法時． 所提 問題的 設(shè)計極其重要，即它要有利于促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握； 又要有利于學(xué)生結(jié)合實踐中的經(jīng)驗， 從而起到培養(yǎng)學(xué)生對本 課 程 產(chǎn)生興趣 的作 用 啟發(fā)式教 學(xué)是利用教師在汽車美容 實踐課堂上的啟發(fā) ， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題 ， 找出問題 ， 從 而解決 問題 ， 進(jìn)而有所創(chuàng) 新。 這種教學(xué)方式使得學(xué)生在汽車美容實踐課堂上注意力高 度集 中， 從而打開思維的塞子 ， 是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法由被動接 受向主動探索上變化． 從而建立學(xué)生主人公精神。 汽車美容實踐教 學(xué)中需要的是工學(xué)一體的模式 ，所以， 教學(xué)實踐中既要滿足對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的要求， 又要滿足相關(guān) 企業(yè)對員工的生產(chǎn)的要求。將汽車美容實踐教學(xué)與這一行業(yè) 發(fā)展的現(xiàn)狀結(jié)合起來。 主要培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力以 及職業(yè)的道德素質(zhì) 。 本文認(rèn)為應(yīng)跟對一下生產(chǎn)給出相應(yīng)的教 學(xué)任務(wù)。
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